Kategorie: Allgemein

Alltagstechnologien bzw. Mainstreamtechnologien prägen viele unserer Lebensbereiche in Form von Smartphones und Tablets und sind nicht mehr wegzudenken.
Auch bei Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf spielen diese Mainstreamtechnologien eine wichtige Rolle, da diese schädigungsbedingte Funktionsbeeinträchtigungen kompensieren und Teilhabe sowie Bildung ermöglichen können, sowohl an Förderschulen als auch in der Inklusion.
Die Verwendung von Tablets im Unterricht wird begründet durch deren intuitives Bedienkonzept , welches sich durch geringe motorische und kognitive Anforderungen auszeichnet. Auch spielt das Konzept des Universal Design in diesem Zusammenhang eine wichtige Rolle . Zu ergänzen sind konvergente Medien- und Gestaltungskonzepte.
Vorgestellt werden soll ein Konzept Assistiver Technologien im weiten Sinne, in welchem Tablets explizit genannt werden. Es erfolgt eine Konkretisierung diverser Einsatzmöglichkeiten aus der Schulpraxis.

Referent: Igor Krstoski

Online-Schulung

Montag: 07.02.22, 19:00 Uhr bis 20:30 Uhr

Anmeldung hier: Alltagstechnologie als Assistive Technologie

Es weihnachtet sehr – heute ist das Kernwort FERTIG.

Die Adventsgeschichte ist FERTIG …, ich bin FERTIG …, Essen ist FERTIG …, FERTIG machen …, das muss FERTIG werden …, das Bild ist FERTIG …, das Buch ist FERTIG …, alle Geschenke sind FERTIG verpackt …,  auf die Plätze, FERTIG, los. Bist du FERTIG?

ZUSAMMEN ist das Kernwort für Tag 23. 

Merle und Paul holen ZUSAMMEN mit ihren Eltern den Weihnachtsschmuck aus dem Keller. Schmückst du den Weihnachtsbaum auch ZUSAMMEN mit deinen Eltern? ZUSAMMEN spielen …, ZUSAMMEN Musik machen …, ZUSAMMEN basteln …, Hallo ZUSAMMEN …, eins und ein ZUSAMMEN zählen …, das kostet ZUSAMMEN 100 Euro. Sollen wir das ZUSAMMEN machen oder kannst du das alleine? 

Tag 22 – es geht um das Wort DRAUSSEN. 

DRAUSSEN spielen …, DRAUSSEN liegt Schnee …, DRAUSSEN scheint die Sonne …, DRAUSSEN spielen Kinder …, DRAUSSEN ist es kalt …, nach DRAUSSEN gehen …, DRAUSSEN Fahrrad fahren …, DRAUSSEN ist es dunkel …, da DRAUSSEN läuft jemand am Haus vorbei…, ich sehe DRAUSSEN ein Eichhörnchen …, von DRAUSSEN rein kommen …, die nassen Schuhe DRAUSSEN stehen lassen.  

Heute an Tag 21 geht es um das Wörtchen WIE. 

WIE geht es dir? WIE viel Uhr ist es? WIE alt bist? WIE viel kostet das? WIE machst du das? WIE viele Schüler:innen sind heute da? WIE ist das Wetter heute? WIE gefällt dir das? WIE war dein Wochenende? So schnell WIE …, so stark WIE …, so groß WIE …, so klein WIE…, so bunt WIE ein Regenbogen.  

Das Kernwort heute ist NICHT.

NICHT nochmal …, NICHT runter schmeißen …, das ist NICHT richtig …, ich möchte das NICHT machen …, es ist noch NICHT vorbei…, am Montag bin ich NICHT da…, ich finde das Türchen am Adventskalender NICHT …, die Schokolade ist NICHT für Mama

Heute ist Tag 19 und es geht um das Fragewort WARUM. 

Die Mutter von Merle und Paul fragt sich WARUM die beiden Kinder so traurig sind. WARUM weinst du? WARUM machst du das? Erklärst du mir, WARUM das so ist? WARUM ärgerst du dich? WARUM bist du heute so müde? WARUM kommst du nicht mit? WARUM ist es so laut?  

TRAURIG ist das heutige Kernwort. 

Merle und Paul sind TRAURIG, weil sie keinen Weihnachtsbaum haben. Warum bist du TRAURIG? Oder, ist jemand aus deiner Familie oder deiner Klasse heute TRAURIG? Was hilft dir, wenn du TRAURIG bist? 

Heute lautet das Kernwort: OBEN. 

Der Vogel sitzt OBEN im Baum …, schau mal nach OBEN …, OBEN am Himmel sind viele graue Wolken, den Sack OBEN zu machen …, die glänzende Seite des Papiers muss nach OBEN …, ich warte OBEN auf dich …, OBEN gibt es noch mehr buntes Papier …, kannst du nach OBEN gehen und Kreide holen? 

Das Kernwort heute heißt JETZT. 

JETZT ist Pause …, JETZT beginnt der Morgenkreis …, JETZT ist Schulschluss …, JETZT ist Matheunterricht …, JETZT basteln wir …, JETZT gehen wir raus …, JETZT räumen wir auf …, JETZT hören wir Musik …, JETZT darfst du den Adventskalender aufmachen …, JETZT kommt der Schulbus …, JETZT fahren wir los …, JETZT bist du dran.