Autor: Michael Homburg


Fokuswörter im Advent – weil jede:r was zu sagen hat

„viel schenken, lecker essen“ – „alle zusammen“ – „immer warten, warten, warten“ …

Solche und ähnliche Aussagen hören und benutzen wir in diesen Tagen besonders häufig. Das bedeutet, dass es in der Vorweihnachtszeit viele natürliche Gelegenheiten gibt, auch in der UK-Förderung diese Wörter in den Fokus zu stellen.

 

Fokuswörter – ein niederschwelliges Förderkonzept

Wir nehmen unseren diesjährigen Adventskalender zum Anlass, Sie und andere Menschen aus dem Umfeld einer unterstützt kommunizierenden Person auf das sehr alltagstaugliche Förder-Konzept der Fokus-Wörter aufmerksam zu machen:

Das Fokuswörter-Konzept nach Sachse / Willke* sieht vor, dass ausgewählte Wörter jeweils für einen bestimmten Zeitraum von Personen im Umfeld der unterstützt kommunizierenden Person besonders häufig benutzt und in der zu erlernenden Kommunikationsform (Talker, Kommunikationstafel, Gebärden usw. )  gezeigt werden. Dabei ist es nicht erforderlich, dass die zu fördernde Person die Wörter bereits kennt oder sie selbst auf dem Talker eingibt. Denn durch das konsequente Vormachen (Modeln) kann sie deren Bedeutung und Verwendung kennenlernen.

 

Fokuswörter – Wortkarten für jeden Tag

Für den Adventskalender haben wir für jeden Tag eine Wortkombination ausgewählt und schlagen vor, dass diese Aussage einen Tag lang möglichst oft von den natürlich-sprechenden Menschen benutzt wird. Wenn dabei auch noch die Kommunikationshilfe zum Einsatz kommt, ist das super!!! Aber auch das „ganz normale“ Aussprechen kann schon einen Modell-Charakter haben, besonders wenn begleitend dazu eine entsprechende Wortkarte gezeigt wird. (s. Downloads)

Bei diesem Vorgehen erfahren Sie nicht nur, wie effektiv es für die Unterstützte Kommunikation sein kann, wenn Sie (und gerne noch weitere Personen) sich darauf konzentrieren, ausgewählte Wörter gezielt und mit vielen Wiederholungen zu verwenden. Sondern Sie lernen auch, diese Wörter auf der Kommunikationshilfe zu finden, um sie dann zunehmend selbstverständlich zeigen (modeln) zu können. Und weil unsere Vorschläge überwiegend aus themen-unspezifischen Wörtern (Kernvokabular) bestehen, werden Sie merken, dass die Aussagen auch unabhängig von der Vorweihnachtszeit in sehr vielen Situationen passen.

Für die Vokabulare Wortstrategie 84, Quasselkiste 60, Quasselkiste 45, LoGoFoXX 84, LoGoFoXX 60 und MetaTalk 6×11 haben wir die Wortkarten als Symbolkombinationen gestaltet, damit jede*r sie mit dem Talker sprechen kann.

Für die kleineren Wortschatzprogramme (15 bis 32 Felder pro Seite) oder in Kombination mit kleinen Hilfen und Gebärden stehen Karten mit jeweils einem einzelnen Metacom-Symbol zur Verfügung.

Viel Spaß beim Ausprobieren!

* Sachse S.K., Willke, M. (2011): Fokuswörter in der Unterstützten Kommunikation. Ein Konzept zum sukzessiven Wortschatzaufbau. In: Bollmeyer, H., Hallbauer, A., Hüning-Meier, M.: UK inklusive. Teilhabe durch Unterstützte Kommunikation, Karlsruhe, 2011, S. 375-394

Online-Schulung: Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum und UK (Teil 2) mit Mattea Ruthenberg und Lisa Klaar

Hinweis: Als Vorbereitung auf diese Schulung empfehlen wir die Teilnahme an der Grundlagen-Schulung (Online-Schulung mit Lisa Klaar: Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum (Teil 1))

In dieser Schulung beschäftigen wir uns mit geeigneten Methoden der Unterstützten Kommunikation bei Kindern mit gestaltbasierter Sprachentwicklung.

Schulungsinhalte

  • Übersicht über geeignete Methoden
  • Tipps zur Einschätzung der Sprachentwicklung auch bei (noch) nicht sprechenden Kindern
  • wichtige technische Merkmale bei der Auswahl dynamischer Geräte
  • Praxisbeispiele zur Anpassung von Kommunikationsoberflächen
  • Stolperfallen
  • Zeit für Fragen und Diskussion

Referentinnen:

Mattea Ruthenberg
Ergotherapeutin, Sonderpädagogin (B.A.), Medizinproduktberaterin

Lisa Klaar
Akademische Sprachtherapeutin, M.A.

Die Veranstaltung ist auf max. 500 TeilnehmerInnen begrenzt!

Online-Schulung

Mittwoch: 15.1.25, 19:30 Uhr bis 21:00 Uhr

Anmeldung hier: Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum & UK (Teil 2)

Online-Schulung: Gestaltbasierte Sprachentwicklung im Autismus-Spektrum (Teil 1) mit Lisa Klaar

In dieser Schulung bieten wir euch eine fundierte Wissensvermittlung zum Thema Spracherwerb und Kommunikation bei Kindern im Autismus-Spektrum an.

Im deutschsprachigen Raum noch weitestgehend unbekannt, ist der gestaltbasierte Sprachentwicklungsstil bereits ausführlich im „Natural Language Acquisition“-Ansatz (Marge Blanc, 2012) beschrieben. Als Gestalt bezeichnet man längere sprachliche Einheiten, die in Form von verzögerten Echolalien produziert werden.

Schulungsinhalte

  • theoretische Grundlagen der gestaltbasierten Sprachentwicklung
  • Einblicke in das GESPENST®-Konzept
  • hilfreiche Methoden der Unterstützten Kommunikation bei (noch) nicht sprechenden Kindern mit gestaltbasierter Sprachentwicklung

Hinweis: Um das Thema „Unterstützte Kommunikation bei gestaltbasierter Sprachentwicklung“ zu vertiefen, bieten wir auf diese Schulung folgend einen weiteren Termin an.

Referentin: Lisa Klaar, Akademische Sprachtherapeutin, M.A.

Die Veranstaltung ist auf max. 500 TeilnehmerInnen begrenzt!

Online-Schulung

Mittwoch: 8.1.25, 19:30 Uhr bis 21:00 Uhr

Input Stick jetzt auch für Accents mit NuVoice erhältlich

Schon seit einiger Zeit bieten wir für unsere NovaChat-Geräte den Input Stick an, mit dem über die im Vokabular der Benutzer:innen angelegten Tasten auch Befehle kabellos an z.B. einen PC oder ein Smartphone gesendet werden können. So können beispielsweise Texte, die mit dem Talker erzeugt wurden, übertragen und ausgedruckt oder verschiedene Apps bequem über die Tasten des Talkers mit der jeweiligen Ansteuerungsmethode gesteuert werden.

Dieser Stick ist nun auch kompatibel mit der NuVoice-Software (ab Version 2.35) auf unseren Accent-Geräten der aktuellen Generation. Er ist ein USB-Empfänger, der Ihre Kommunikationshilfe kabellos mit einem Windows®-basierten PC, einem Mac® oder einem Chromebook™ verbindet.

Viel Spaß damit!

USB-Empfänger

InputStick

InputStick ist ein USB-Empfänger, der Ihre Accent- oder NovaChat-Kommunikationshilfe kabellos mit einem Windows®-basierten PC, einem Mac® oder einem Chromebook™ verbindet.

10 % Rabatt im Prentke Romich-Webshop im Oktober!

Seit 2007 ist der Oktober der „Internationale Monat der Unterstützten Kommunikation“. Aus diesem Anlass bieten wir in unserem Webshop alle bestellbaren Produkte* mit einem Rabatt von 10 % an! Dieses Angebot gilt vom 1. Oktober bis zum 31. Oktober 2024.

Der „International AAC Awareness Month“ (https://isaac-online.org/english/aac-awareness/) wird auf der ganzen Welt gefeiert.

Das Ziel ist es, das Bewusstsein für Unterstützte Kommunikation zu schärfen und die Öffentlichkeit über die vielfältigen Möglichkeiten zu informieren, wie Menschen mithilfe von Kommunikationsgeräten kommunizieren können.

* Unsere Talker (im Shop gekennzeichnet als „Dieser Artikel ist nicht über den Webshop erhältlich.“) sind von diesem Angebot ausgeschlossen. 

PRD-Idee: Spickzettel erlaubt! 

Komm, wir spielen ein Spiel – und dein Talker macht mit

 

Warum Spiele?

Spiele bieten vielfältige Kommunikationsanlässe.

Gemeinsames Spielen beinhaltet zahlreiche Aspekte, die wir für die Talkerförderung direkt nutzen können:

  • zeitlich begrenzte Rahmenhandlung
  • natürliche Situation
  • mehrere Interaktionspartner
  • wechselnde Mitspieler
  • häufige Wiederholungen von Handlungen und Äußerungen
  • jede Menge Anlässe für Kommentare

 

Warum ein Spickzettel?

Ein Spickzettel, der Wörter aus dem Talkerwortschatz abbildet, kann beim Spielen mit auf dem Tisch liegen und ist so für alle sichtbar.

Für wen ist der Spickzettel?

Unser Spickzettel ist sowohl für die Person mit dem Talker als auch für alle Mitspieler gedacht:

  • Er stellt eine überschaubare Auswahl von Wörtern dar, die in Spielsituationen häufig benutzt werden können.
  • Er zeigt, welche Symbolfolge gedrückt werden muss, um ein Wort abzurufen.
  • Er kann dazu beitragen den Schwerpunkt auf bestimmte Wörter zu legen, z.B. indem vor dem Spiel vereinbart wird, dass jedes Mal, wenn es passt, ein Wort vom Spickzettel gesagt werden soll. Das kann sowohl mündlich als auch mit dem Talker geschehen.

Spickzettel und Fremdsprache?

Kein Problem! Unterhalb jeder Symbolfolge ist ein freies Feld, in dem die Übersetzung eingetragen werden kann. So können auch Familienmitglieder und Freunde, die eine andere Sprache sprechen, der Person mit dem Talker beim Kommentieren des Spiels helfen.

Was ist der Unterschied zwischen den beiden Spickzettel-Seiten?

Der Spickzettel besteht aus zwei Seiten, die unabhängig voneinander genutzt werden sollten.

Die Seite KOMMENTARE beinhaltet überwiegend kurze Sätze und interaktionssteuernde Aussagen, um das Geschehen zu kommentieren. Diese Seite ist sowohl für Einsteiger als auch für erfahrenere Tallernutzer:innen geeignet. Ein Ziel kann es sein, aus den Einzelwörtern kurze Kombinationen zu bilden:

  • Beispiele: jetzt – ich                   du  – raus                              Mist! –  ich – verloren

 

Die Seite VERBEN eignet sich auch für Talkernutzer:innen, die schon über etwas mehr Erfahrung verfügen, oder denen Sie gezielt Grammatikoptionen zeigen möchten.

Sie lenkt das Augenmerk auf die Tätigkeitswörter.

  • Beispiele: wir zeigen                  –  ich zeige               – du zeigst

                         wir mogeln                   –  ich mogele           – du mogelst

Vor dem Spiel:

Spickzettel passend zum Wortschatz auf dem Talker herunterladen und ausdrucken

Spickzettel gemeinsam kennenlernen:

  • Lesen Sie die Begriffe einzeln vor und lassen Sie sie vom Talker sprechen.
  • Besprechen Sie ggf. die Bedeutung und finden Sie Beispiele, wie man ein Wort oder eine Aussage einsetzen kann: B. „Pech gehabt!“ kannst du sagen, wenn ….
  • Schreiben Sie ggf. eine Übersetzung unter jede Symbolfolge

Während des Spiels:

Der Spickzettel liegt ausgedruckt und für alle gut lesbar auf dem Tisch.

Jeder Spieler soll möglichst oft ein Spickzettel-Wort benutzen und beim Sprechen auf dem Zettel zeigen.

Wir haben die Spickzettel für folgende Wortschatzprogramme erstellt:

LoGoFoXX 32

LoGoFoXX 60

LoGoFoXX 84

MetaTalk 5×9

MetaTalk 6×11

Quasselkiste 45   /   Quasselkiste 45 METACOM

Quasselkiste 60   /   Quasselkiste 60 METACOM

Wortstrategie 84  /   Wortstrategie 84 METACOM

 

Viel Spaß beim Ausprobieren und beim Anschauen des Videos (Video folgt)!

Neu bei PRD: Versa™-Schutzhüllen und Lautsprecher für iPad®-Benutzer:innen

Ob für zuhause, die Schule, die Arbeit oder die Freizeit – entdecken Sie die neuen Versa™-Produkte für den täglichen iPad®-Einsatz unterwegs. Die Versa™-Produkte bieten Schutz (VersaWrap™) und zusätzliche Lautstärke (VersaSpeaker™) für Ihr iPad® (iPad® nicht im Lieferumfang enthalten).

VersaWrap™
Schützen Sie Ihr iPad®- mit einer leichten, stoßfesten Schutzhülle, die allem standhält, was Ihr Tag an Herausforderungen mit sich bringt:

  • Leicht zu tragen mit dem integrierten Tragegriff oder durch einen optionalen Tragegurt.
  • Durch den verstellbaren Aufstellfuß kann das iPad® in verschiedenen Winkeln genutzt werden.
  • VersaWrap™ ist in den Farben Schwarz, Pink, Lavendel, Grau oder Blau erhältlich.
  • Erhältlich für fast alle gängigen iPad-Modelle.

Weitere Infos hier auf der Produktseite.

VersaSpeaker™
Verstärken Sie die Lautstärke Ihres iPad® mit diesem tragbaren Bluetooth®-Lautsprecher – das perfekte Zubehör für die Nutzung von UK-Apps oder für Ihre Lieblingsmusik.

  • Befestigen Sie den VersaSpeaker™ im Handumdrehen an der Rückseite Ihres VersaWrap™ oder tragen Sie ihn mit der angebrachten Trageschlaufe für unterwegs.
  • Das wasserabweisende Design (IP44-Schutzklasse) lässt sich von etwas Wasser nicht beeindrucken.
  • Bis zu 9 Stunden Akkulaufzeit bei typischer Nutzung.
  • Weitere Infos hier auf der Produktseite.

 

Minfo 02-2024

Zubehör

Versa™-Produkte

Ob für zuhause, die Schule, die Arbeit oder die Freizeit – entdecken Sie die neuen Versa™-Produkte für den täglichen iPad®-Einsatz unterwegs. Die Versa™-Produkte bieten Schutz (VersaWrap™) und zusätzliche Lautstärke (VersaSpeaker™) für Ihr iPad® (iPad® nicht im Lieferumfang enthalten).

Präsentation zur unserer MetaTalk-Online-Schulung vom 25.9. jetzt online

Am 25.9.24 gaben unsere Beraterinnen Anna Kraus und Lena Fischer eine Online-Schulung zum beliebten Wortschatzprogramm MetaTalk. Konnten Sie nicht dabei sein? Wollen Sie die Informationen nochmal auf Ihren Rechner downloaden? Kein Problem, hier ist das PDF Dokument für Sie als Download. Viel Spaß und viel Erfolg damit!

Haben Sie noch Fragen oder Wünsche zu diesem Thema? Dann schreiben Sie Anna Kraus oder Lena Fischer einfach eine E-Mail.

Zum Download

Minfo 02-2024

Symbolbasierte Wortschatz-App

MetaTalk für Via

MetaTalk ist eine symbolbasierte App zur Unterstützten Kommunikation. Sie ermöglicht Menschen ohne oder mit wenig bzw. schwer verständlicher Lautsprache zu kommunizieren.

Software-Update für Eloquence

Für die Software Eloquence, die auf unseren Via-Geräten zum Einsatz kommt, wurde jetzt das Update auf Version 2.50 veröffentlicht.

Was ist neu?

  • Die verschiedenen Vokabulare in der Bibliothek sind nun anders organisiert: Die individualisierten Vokabulare werden immer an der Spitze der Liste aufgeführt, so dass sie schneller zu finden sind. Alle Standard-Vokabulare sind dann nach den auf dem Gerät verfügbaren Sprachen sortiert.
  • Es gibt eine neue Funktion namens „Vokabular öffnen“: Wird sie auf eine Taste gespeichert, kann damit zu einem anderen Vokabular gewechselt werden, ohne vorher die Bibliothek zu öffnen. Die eingestellte Stimme oder andere Einstellungen werden dadurch nicht geändert.
  • Um eine neue Kopie eines Vokabulars anzulegen, gibt es einen weiteren (schnelleren) Weg: einfach in der Bibliothek auf die gewünschte Vorlage (z. B. „Quasselkiste 60“) tippen und „Anpassen“ wählen. Dann kann ein Name für das Vokabular vergeben werden, und nach dem Sichern wird dieses direkt geöffnet.
  • Die App ist jetzt auch mit den neusten iPad-Geräten kompatibel, die seit Frühjahr 2024 am Markt sind.
  • Bei der Wortstrategie 84 wurden einige Fehler behoben.

Mehr zur Eloquence App finden Sie hier.

Minfo 02-2024

Erlebnis-Lesung mit Oscar Whyman

Oscar heute

Oscar Whyman ist 21 Jahre alt, lebt in Hamburg und macht gerade sein Fachabitur. Er kommuniziert mit einem Talker von Prentke Romich, einer komplexen, elektronischen Kommunikationshilfe, denn er hat keine Stimme.

Finanziert wird die Lesereise von Aktion Kindertraum. Oscar Whyman übernimmt mit seinem Talker die Hauptrolle in dem Kinderbuch „Abie Alba – Der Junge Ottokar“. Ein Video auf You Tube hat die Fernsehschauspielerin und verlagsunabhängige Kinderbuchautorin Katrin Bühring in enger Zusammenarbeit mit UK-Coachin und Diplom-Sprachheilpädagogin Maike Freiberg für den Buchcharakter inspiriert.

Zu Beginn der spannenden und berührenden Geschichte wird der Junge Ottokar von den Kindern des Dorfes wegen seiner Behinderung ausgeschlossen. Ottokar, der neu im Dorf ist, fährt wütend in den Wald. Er lernt Tannenbaum Abie Alba kennen und findet ein verwaistes Rehkitz. Ottokar setzt sich für das Rehkitz und die Tiere im Wald ein. Durch sein Engagement tritt die Behinderung mehr und mehr in den Hintergrund. Am Ende wird er von den Kindern des Dorfes integriert. Sie fahren mit ihm in den Wald.

Das Publikum erwartet eine sinnliche, vielseitige und ausdrucksstarke Darbietung mit Geräuschen und Musik. Im Anschluss gibt es eine offene Fragerunde an Oscar Whyman. Auch ein Talker zum Ausprobieren von der Firma Prentke Romich Deutschland steht zur Verfügung. Gemeinsam setzen sich Whyman, Bühring und Freiberg für mehr Inklusion und kulturelle Teilhabe ein, um die Grenzen zwischen Lebenswelten von Kindern mit und ohne Behinderung etwas durchlässiger werden zu lassen. Auch möchte Oscar Whyman ermutigendes Vorbild und Inspiration für Kinder und Jugendliche sein, die auf Unterstützte Kommunikation angewiesen sind, um zu zeigen, wie ein „normales Leben mit so einem Ding“ möglich ist.

An folgenden Orten können Sie Oscar Whyman live erleben:

 

  • Das Hamburger Abendblatt hat ein Interview mit Oscar geführt.
  • Hier ist die Pressemitteilung zur Veranstaltungsreihe.

 

 

Minfo 02-2024